SELF-ASSESSMENT UNTUK GURU SEKOLAH INKLUSI
Bagi pendidik, terutama guru pendamping khusus di sekolah inklusi yang didalamnya terdapat anak-anak berkebutuhan khusus, maka harus mampu melayani secara akademis, psikologis, dan pedagogis. Sehingga kompetensi guru pendamping khusus selain dilandasi oleh empat kompetensi utama, secara khusus juga berorientasi pada tiga kemampuan utama lain, yaitu kemampuan umum (ability), kemampuan dasar (basic ability), dan kemampuan khusus … Read more
